课程

项目学习(PBL)学校, 我们关注整个孩子, 不仅重视学术成就,也重视社会情感成长, 同时把学习带到现实生活中.

百老汇网站网址团队提供丰富的学习经验,包括以下内容:

  • 蒸汽编程与实践航空航天和航空重点.
  • 真实的、严格的项目.
  • 与航空及航空航天界成员建立伙伴关系.
  • 丰富多彩的选修课程.
  • 获奖的学习空间
  • 与落基山脉空中之翼合作 & 航天博物馆.
  • 它位于百年纪念机场和波音蓝天探索飞行中心的校园.


基于项目的学习

在百老汇网站网址,PBL是我们工作的核心. 这种革命性的模式帮助学习者理解有价值的合作, 学术, 以及解决全球经济问题的能力. 通过PBL方法, 学习者处理涉及现实世界问题的项目,需要批判性思维, 调查, 和综合,然后达到高潮,定期向他们的同龄人进行学习报告(POLs), 主持人, 社区成员, 和父母.

PBL模式要求学习者进行研究, 合作, 在微妙的解决问题的环境中仔细权衡信息和证据. 它教会学习者接受反馈, 创建解决方案, 并在高效的环境中展示他们的发现, 让他们准备好迎接21世纪经济的严酷和全球化世界的挑战. 简而言之,这是变革性的.

根据 巴克教育学院:

  • PBL使学校对学习者更有吸引力. 今天的学习者,比以往任何时候都更经常发现学校是无聊和无意义的. 在出版广播公司, 学习者是活跃的, not passive; a project engages their hearts 和 minds, 并为学习提供现实世界的相关性.
  • 培养提高学习. 完成一个项目后, 学习者对内容的理解更深入, 记住他们学到的东西, 并且比传统教学保留的时间更长. 因为这个, 通过PBL获得知识的学习者能够更好地将他们所知道的和能够做的应用到新的环境中.
  • PBL为大学、职业和生活培养成功技能. 在21世纪的职场和大学里,成功需要的不仅仅是基本的知识和技能. 在一个项目, 学习者具有主动性和责任感, 建立他们的信心, 解决问题, 在团队中工作, 交流思想, 更有效地管理自己.
  • PBL帮助解决标准问题. 共同核心和其他现代标准强调知识和技能的现实应用以及成功技能的发展, 比如批判性思维/解决问题, 协作, 各种媒体的传播, 以及演讲和表达能力. PBL是实现这些目标的有效途径.
  • PBL为学习者提供了使用技术的机会. 学习者熟悉并乐于使用各种与PBL完美匹配的技术工具. 与技术, 引导者和学习者不仅能找到资源和信息并创造产品,还能更有效地合作并与专家联系, 合作伙伴, 以及全世界的观众.
  • PBL使教学更加愉快和有益. 项目允许协调员与积极分子密切合作, 从事高质量的学习者, 有意义的工作, 和, 在许多情况下, 重新发现与学习者一起学习的乐趣.
  • PBL将学习者和学校与社区和现实世界联系起来. 项目为学习者提供了改变世界的机会, 通过解决现实问题,解决现实问题. 学习者发现如何与成年人和组织互动, 暴露在工作场所, 发展职业兴趣. 家长和社区成员可以参与项目.

重点关注领域

除了核心的学术教育, 百老汇网站网址的课程特别侧重于为有前途的航空航天职业培养学习者.

女孩用铅笔航空/滑翔机: Learners use the 工程 design process to fabricate 和 launch their own gliders through a design challenge; interact with scale gliders 和 glider pilots to support their underst和ing of the parts of a glider, 飞行控制, 和 aerodynamics; 和 ultimately fly in a glider in 合作伙伴hip with a local soaring academy.

DreamUp空间: 学习者开发和使用工程设计过程进行设计, 测试, 并提交他们自己的实验方案,可以在国际空间站上运行.

MiniPCR /基因空间: 太空基因™是一个全球性的科学竞赛,邀请学生提出开创性的DNA实验,以应对太空探索的挑战.

通过Arduino和传感器的数据收集和分析 通过这个项目, 学习者发展与电子相关的技能, 工程, 数据收集与分析, 数学, 编码和创新.

索非亚项目: 学习者通过自我驱动和引导探索来定义光, 理解它是如何工作的, 以及利用光来扩展我们对宇宙的理解的研究技术.

无人机挑战赛/无人机: 学习者参与工程设计过程,在适合年级的设计挑战和竞赛中建造和操作无人机.

火箭: 学习者应用设计过程来建造和发射火箭(包括收集, 记录, 和解释数据), 理解物理定律和, 如果适用的话, 化学反应.

共同核心州立标准》

百老汇网站网址共同核心In 2010, 科罗拉多州和其他40多个州对English语言、艺术和数学采用了相同的标准. 这些标准被称为共同核心州标准(CCSS). 拥有相同的标准可以帮助所有的学习者体验到一致的教育. 主持人, 父母, 和教育专家设计的CCSS为学习者在大学和工作场所的成功做好准备.

百老汇网站网址根据科罗拉多州教育部的要求使用共同核心州标准. 我们还努力培养具有批判性思考者,准备成为具备以下技能的领导者:

  • 批判性思维
  • 解决问题
  • 协作
  • 沟通
  • 创造力
  • 创新
  • 全球意识
  • 媒体流畅
  • 分析技巧
  • 创业精神
  • 好奇心
  • 有效的演讲
  • 信息素养
  • 自主性
  • 适应性

更深层次的学习

百老汇网站网址的学生更深层次的学习, 学习者将他们在一个学科领域所学到的知识应用到另一个领域中新遇到的情况. 他们可以看到他们的课堂作业与现实生活的关系. 他们正在获得不可或缺的知识、技能和信念,包括:

掌握核心学术内容: 学习者在阅读、写作、数学和科学等科目上建立他们的学术基础. 他们了解关键的原则和程序, 回忆事实, 使用正确的语言,利用他们的知识去完成新的任务.

批判性思维和解决问题: 学习者的思维具有批判性、分析性和创造性. 他们可以为复杂的问题设计自己的解决方案.

合作: 协作型学习者善于团队合作. 他们能够沟通和理解多种观点, 他们知道如何合作以实现共同的目标.

有效的沟通: 学习者在写作和口头报告中有效地沟通. 它们以有意义的方式组织信息, 倾听并给予反馈, 并为特定的受众构建信息.

自主学习: 学习者发展一种指导自己学习的能力. 他们设定目标, 监控自己的进度, 并反思自己的优势和需要改进的地方. 他们学会将挫折视为获得反馈和成长的机会. 通过自我导向学习的学习者比同龄人更有适应性.

一个增长的心态: 有成长心态的学习者对自己有很强的信心. 他们相信自己的能力,相信自己的努力会有回报, 所以他们坚持克服障碍. 他们也互相学习和支持. 他们看到了他们的学业与现实世界以及他们自己未来的成功的相关性.

社会性学习

百老汇网站网址的学生在百老汇网站网址, 我们一直强调使用方法来培养学习者的社交情感发展和个人优势. 我们致力于确保我们的学生学会领导, 是自主, 并以激发创造力和参与课程的方式发展他们的情商. 我们认为帮助学习者发展社会意识的技能是至关重要的, 自我管理, 调节情绪, 以及早期的自我意识,这样他们就可以开始把这些能力编织到生活的方方面面.

作为我们教学方法的一个组成部分, 社交情绪学习(SEL)原则的实施和评估离不开我们的项目学习模式, 哪些需要学习者进行研究, 合作, 在细微的问题解决环境中仔细权衡信息和证据,并教他们接受反馈, 创建解决方案, 并在高效的环境中展示他们的发现.

完成这一重要使命, 我们测量和报告SEL进展,作为每个项目的一部分, 个性化学习计划目标, 及进度报告. 我们还制定了SEL和学术严谨性标准,为促进者的学术和反思实践增加了平衡的方法, 学习者, 父母, 和管理员.

我们SEL实施、实践和评估的其他要素包括:

  • 学习者主导会议(LLCs)
  • 学习简报(POLs)
  • 激情的项目
  • 个性化学习计划(ILPs)
  • 咨询项目
  • Learner-driven大使组
  • 早上的会议
  • 恢复纪律的方法

学习的演讲

在百老汇网站网址, 以项目为基础的学习(PBL)强调的是过程而不是产品. 作为PBL过程的一部分,学习者创建和分享学习演示(POL). 通过项目的完成,让学员有机会展示和反思自己的成就和成长. POLs也为学习者提供了展示自己创造力和设计思维的机会, 展示他们努力的结果, 庆祝他们的学术成就.

除了, 一个POL使PBL过程中的学习可见,并举例证明真实性. 在PBL过程中, 学习者参与与队友的持续反馈, 主持人, 导师, 教练, 以及其他参与项目的人. 在最后展示需要最终产品的整个过程, 的想法, 倡议, 在此过程中创建的任何其他相关工件和过程都是庆祝成功和接收反馈的好方法.

学生支持

学习者在餐桌上与项目百老汇网站网址拥抱一种教育模式,相信所有学习者的成功. 这包括一个信念,即每个学习者都有长处,也有挑战的领域. 我们灵活的学习环境允许辅导员修改和个性化的学习体验.

我们的教室是包容性的. 所有的学习者都在同一个教室里学习和工作. 每个人的优势都会得到赞美,挑战也会得到解决. 住宿是必要的,以确保成功. 学习经验是协作和, 通过创新的经验, 学习者发现并接受这样的观点:差异有助于我们共同的人性. 这种包容的环境为所有学习者创造了机会,让他们在生活的各个领域都能培养同理心,并成为有思想、有爱心的社区成员.

你觉得你的孩子在学业或行为上有挑战吗?

如果你的孩子在学业或行为上有困难, 请联系他们的主持人来讨论你的问题. 很多次, 引导者可以做一些小小的调整和修改,让你的孩子走上成功的道路. 如果你在与孩子的导师见面后仍有疑虑, 您或主持人可以要求召开学生学习小组会议. 在这次会议上一个小组, 包括你, 头脑风暴会有额外的策略来帮助你的孩子在学业或行为上成长吗.

如果您的孩子是百老汇网站网址的新成员,并且目前有IEP或504计划, 请立即联系学生支持协调员. 我们会召开一个IEP会议来回顾当前的目标,并确保服务到位,以支持你的学习者.

学科的哲学

百老汇网站网址的方法,以恢复实践和爱与逻辑为中心, 一种直截了当的育儿和教学理念,认为孩子们在接受任务时能学到最好的东西, 允许他们自己做选择——这可能包括失败——当失败的代价还很小的时候. 这些失败的人必须得到他们父母和助理者的爱和同情. 爱与逻辑的方法允许我们在建模和期待适当行为的同时,拥抱每个学习者的独特性. 我们也提供定期的机会让我们的父母学习更多关于如何在家里实施爱和逻辑技巧. 想了解更多关于爱与逻辑的信息, 点击这里.

我们对学习者纪律的恢复性方法将关系视为为我们的学习者创造健康环境的核心. 我们努力创造一个需要学习者参与的共享价值观的社区, 没有可选的. 我们的协调人和管理员为这些价值观树立了榜样. 我们的恢复性正义哲学的目标是帮助学习者通过公开的对话找到行为或社会问题的解决方案,而不是简单地随意施加惩罚.

在百老汇网站网址,我们遵循以下社区对学校行为的期望:

  • 我不会做任何伤害自己或他人的事.
  • 我对自己的行为负责.
  • 我们是彼此的守护者.
  • 我为自己和我的工作感到骄傲.
  • 我会让它比我发现它时更好.
  • 我们会玩得很开心!

我们的学科理念植根于我们对促进学习者社交情感成长的承诺. 我们知道每个学习者都是不同的,他们所面临的挑战也是不同的. 我们相信,作为教育者,帮助学生学会自我指导和自律是我们工作的一部分. 为实现这一目标, 我们在学习者的个性化学习计划中包含了对社交情绪技能的评估, 学员主导型会议, 及进度报告.